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Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2017
Titel / Verantwortliche: Visible feedback : ein Leitfaden für erfolgreiches Unterrichtsfeedback / Benedikt Wisniewski, Klaus Zierer ; mit einem Vorwort von John Hattie
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2017
Physische Beschreibung: 140 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 23 cm x 15.5 cm
ISBN: 9783834017208
EAN-Code: 9783834017208
Datum:2017
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Seit Veröffentlichung der Hattie-Studie steht Feedback im Zentrum der pädagogischen Aufmerksamkeit. Aber welches Feedback ist wirklich hilfreich? "Visible Feedback" begleitet Sie bei der Beschäftigung mit unterrichtsbezogenen Rückmeldungen. Auf verständliche und fachlich fundierte Art und Weise erfahren Sie, wie Feedback ein selbstverständlicher Teil Ihrer alltäglichen Arbeit wird - angefangen bei der Reflexion der eigenen Haltung bis hin zu einer Feedback-Kultur an Ihrer Schule. Die Autoren gehen anhand von anschaulichen Beispielen auf verschiedene Formen von Unterrichtsfeedback ein und zeigen auf, welche Herangehensweisen praktikabel sind. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Berufsanfänger wie an erfahrene Lehrpersonen, die ihren Unterricht durch die Augen von Schülerinnen und Schülern sehen möchten.
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Baltmannsweiler, 2004
Teil von: Grundlagen der Schulpädagogik
Titel / Verantwortliche: 49.: Leistungsbewertung : eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen / Felix Winter
Veröffentlichung: Baltmannsweiler, 2004
Physische Beschreibung: 345 S. : graph. Darst.
ISBN: 3896767402
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Düsseldorf : Päd. Verl. Schwann-Bagel, 1980
Titel / Verantwortliche: "Guter" Unterricht - "schlechter" Unterricht : zur Theorie und Praxis der Unterrichtsbeurteilung / Wilhelm Schreckenberg
Veröffentlichung: Düsseldorf : Päd. Verl. Schwann-Bagel, 1980
Physische Beschreibung: 213 S. : graph. Darst.
ISBN: 3590145382
Datum:1980
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
2. unveränderte Auflage
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2016
Titel / Verantwortliche: Hattie für gestresste Lehrer : Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties "Visible Learning" und "Visible Learning for Teachers" / Klaus Zierer
2. unveränderte Auflage
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2016
Physische Beschreibung: 133 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 210 mm x 148 mm
ISBN: 9783834014009
EAN-Code: 9783834014009
Datum:2016
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Der deutsche Hattie-Übersetzer Zierer legt damit eine komprimierte Übersicht über Hatties Forschung vor, die es vor allem auch im Berufsleben stehenden Lehrkräften ermöglichen soll, sich schnell einen fundier ten Überblick über die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion zu verschaffen. Aus diesem Grund wurde auch der sicher etwas zugespitzte Titel »Hattie für gestresste Lehrer« gewählt. Das Buch kann dabei sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer beschließt den Text schließlich mit einem praxisorientierten Kapitel, dem Lehrkräfte Anregungen für ihren pädagogischen Alltag nach den Erkenntnissen John Hatties entnehmen können. Eingeleitet wird das Buch allerdings durch ein Interview mit John Hattie, um sich mit den wichtigsten seiner Thesen ganz authentisch vertraut machen zu können.
