Gefunden 52 Dokumente.
Ergebnisse aus anderen Suchen:
Weinheim [u.a.] : Beltz, 2011
Titel / Verantwortliche: Damit was hängen bleibt! : Hirnforschung konkret: wie Sie so unterrichten, dass Ihre Schüler mehr behalten ; [das 7-Punkte-Programm] / Marilee Sprenger
Veröffentlichung: Weinheim [u.a.] : Beltz, 2011
Physische Beschreibung: 176 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783407627179
Datum:2011
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Münster [u.a.] : Waxmann, 2010
Titel / Verantwortliche: Schule wirksam leiten : Analyse innovativer Führung in der Praxis / Michael Schratz ; Martin Hartmann ; Wilfried Schley
Veröffentlichung: Münster [u.a.] : Waxmann, 2010
Physische Beschreibung: 207 S. : graph. Darst.
ISBN: 9783830923138
Datum:2010
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Disziplin, Respekt und gute Noten : Erfolgreiche Schüler brauchen klare Erwachsene / Detlef Träbert
1. Aufl.
Weinheim [u.a.] : Beltz & Gelberg [u.a.], 2012
Titel / Verantwortliche: Disziplin, Respekt und gute Noten : Erfolgreiche Schüler brauchen klare Erwachsene / Detlef Träbert
1. Aufl.
Veröffentlichung: Weinheim [u.a.] : Beltz & Gelberg [u.a.], 2012
Physische Beschreibung: 237 S.
ISBN: 9783407859457
Datum:2012
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Wolfgang Beywl
1. Aufl.
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Wolfgang Beywl
1. Aufl.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: 296 S. : graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen / John Hattie. Wolfgang Beywl
3. Nachdr.
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Wolfgang Beywl
3. Nachdr.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: 439 S. : graph. Darst.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
2. korrigierte Aufl.
Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning / John Hattie. bearb. von Wolfgang Beywl ; bearb. von Klaus Zierer
2. korrigierte Aufl.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: 439 S. : ill.
ISBN: 9783834011909
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernstile und personalisierter Unterricht : neue Wege des Lernens / Barbara Prashnig
Linz : Trauner-Schulbuch-Verl., 2008
Titel / Verantwortliche: Lernstile und personalisierter Unterricht : neue Wege des Lernens / Barbara Prashnig
Veröffentlichung: Linz : Trauner-Schulbuch-Verl., 2008
Physische Beschreibung: 103 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783854993643
Datum:2008
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
3. Aufl.
Braunschweig : Westermann-Schulbuchverl., 1971
Westermann Taschenbuch ; 32 - Theorie und Praxis der Schule
Titel / Verantwortliche: Denken und Lernen : Beiträge der Lernforschung zur Methodik des Unterrichts / B.F. Skinner ; W. Correll
3. Aufl.
Veröffentlichung: Braunschweig : Westermann-Schulbuchverl., 1971
Physische Beschreibung: 163 S.
Reihen: Westermann Taschenbuch ; 32 - Theorie und Praxis der Schule
ISBN: 3141670323
Datum:1971
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
2. Nachdr.
Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning / John Hattie. besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
2. Nachdr.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: 439 S. : graph. Darst.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie ; überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning ; besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Veröffentlichung: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Physische Beschreibung: 472 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783834014504
Datum:2020
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: „Visible Learning“ wurde 2009 von John Hattie nach 15-jähriger Arbeit bei Routledge veröffentlicht. Es enthält eine Synthese von über 800 Meta-Analysen, die auf über 50.000 Studien mit ca. 250 Millionen Lernenden zurückgreifen. Damit ist „Visible Learning“ der umfangreichste Versuch, empirische Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen systematisch zusammenzufassen. Hattie extrahiert daraus 138 Faktoren, die in unterschiedlicher Stärke mit den Lernleistungen interagieren. Er beschreibt diese detailliert und zieht Schlüsse für die künftige Gestaltung von Schule und insbesondere Unterricht. Die Bedeutung von „Visible Learning“ lässt sich an den zahlreichen positiven Besprechungen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungsgemeinschaft ablesen. Darüber hinaus findet das Buch auch in Massenmedien große Resonanz. Um diesen Meilenstein der internationalen Bildungsforschung einem breiten Publikum zugänglich zu machen, haben Wolfgang Beywl und Klaus Zierer in Zusammenarbeit mit John Hattie eine deutschsprachige Ausgabe besorgt. Die Übersetzung umfasst zahlreiche Überarbeitungen. Unklare und inkonsistente Bezüge wurden bereinigt, sprachliche Unschärfen kommentiert, fehlende Abbildungen und Textteile ergänzt, fehlerhafte Statistiken korrigiert, verschiedene interne Verweissysteme und ein Glossar neu erstellt. Hinzu kommt eine textkritische Einleitung, die auch die Rezeption von „Visible Learning“ in der Scientific Community aufarbeitet. Eine Webseite stellt zusätzliches Material bereit. Die deutschsprachige Ausgabe richtet sich an Studierende der Pädagogik, an Lehrpersonen und Schulleitende, an Bildungsforscher und Bildungspolitiker sowie an alle, die sich für die Erfolgsbedingungen von Bildung und Erziehung in schulischen Kontexten interessieren. Das vorliegende Buch soll damit die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen von Lehren und Lernen unterstützen.
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XI, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen / John Hattie
Überarb. dt.-sprachige Ausg., 2. korrigierte Aufl.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie
Überarb. dt.-sprachige Ausg., 2. korrigierte Aufl.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834012807
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Bern : h.e.p Verlag, 2004
Titel / Verantwortliche: Lernen - und wie?! : Gebrauchsanweisungen für den Lernerfolg ; Memocards mit vielen Tipps, praktischen Anregungen und Erklärungen / Andreas Müller ; Roland Noirjean
1. Aufl.
Veröffentlichung: Bern : h.e.p Verlag, 2004
Physische Beschreibung: Ill.
ISBN: 303905127X
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Bern : h.e.p Verlag, 2004
Titel / Verantwortliche: Erfolg! Was sonst? : Generierendes Lernen macht anschlussfähig ; oder: Bausteine für Lerncoaching und eine neue Lernkultur / Andreas Müller
1. Aufl.
Veröffentlichung: Bern : h.e.p Verlag, 2004
Physische Beschreibung: 80 S. : Ill.
ISBN: 3039051261
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Weinheim [u. a.] : Beltz, 2011
Pädagogik Praxis
Titel / Verantwortliche: Damit was hängen bleibt! : Hirnforschung konkret: Wie Sie so unterrichten, dass Ihre Schüler mehr behalten ; [das 7-Punkte-Programm] / Marilee Sprenger
Veröffentlichung: Weinheim [u. a.] : Beltz, 2011
Physische Beschreibung: 176 S. : Ill., graph. Darst.
Reihen: Pädagogik Praxis
ISBN: 9783407627179
Datum:2011
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
2. Auflage
KR, 2020
Titel / Verantwortliche: Einserkandidat. Stressfrei zur Bestnote : Clever Lernen lernen und effiziente Lerntechniken entdecken / Frederik Holm
2. Auflage
Veröffentlichung: KR, 2020
Physische Beschreibung: 133 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783948593148
Datum:2020
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Bern : h.e.p., 2004
Spirit of learning
Titel / Verantwortliche: Erfolg! Was sonst? : Generierendes Lernen macht anschlussfähig oder: Bausteine für Lenrcoaching und eine neue Lernkultur / Andreas Müller
1. Aufl.
Veröffentlichung: Bern : h.e.p., 2004
Physische Beschreibung: 80 S. : Ill.
Reihen: Spirit of learning
ISBN: 3039051261
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
