Gefunden 15 Dokumente.
Ergebnisse aus anderen Suchen:
Paderborn : Junfermann, 2015
Titel / Verantwortliche: Das NLP-Praxisbuch für Lehrer : Handlungsstrategien für den schulischen Alltag ; was Schüler für effektives Lernen brauchen: Beziehung, Achtung und Aufmerksamkeit / Petra Dannemeyer ; Ralf Dannemeyer
Veröffentlichung: Paderborn : Junfermann, 2015
Physische Beschreibung: 166 Seiten: Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783955713355
EAN-Code: 9783955713355
Datum:2015
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Das Neurolinguistische Programmieren (NLP) und seinen lösungsorientierten systemischen Ansatz für den Schulalltag nutzbar machen - das ist das Anliegen von Petra und Ralf Dannemeyer. Dabei steht für sie die Lehrerpersönlichkeit mit ihrem Veränderungspotenzial im Vordergrund. Welche Erfolgs- und Misserfolgsstrategien lassen sich ausmachen? Welche inneren Coaches zeigen sich - und welche inneren Saboteure? Wie kann das Denken eine neue Richtung erfahren? Wie lässt sich das Wesen eines Schülers erkennen und wie eine tragfähige Beziehung aufbauen? Langfristig im Lehrerberuf glücklich werden und bleiben - dieses Ziel verfolgt das Buch.
3. Aufl.
Aarau : Verl. für Berufsbildung Sauerländer, 1996
Berufspädagogik bei Sauerländer ; Bd. 19
Titel / Verantwortliche: Erfolgreiches Lernen und Lehren / Hrsg. vom Institut für Bildungsforschung und Berufspädagogik des Kantonalen Amtes für Berufsbildung, Zürich
3. Aufl.
Veröffentlichung: Aarau : Verl. für Berufsbildung Sauerländer, 1996
Physische Beschreibung: 167 S.
Reihen: Berufspädagogik bei Sauerländer ; Bd. 19
ISBN: 3794137361
Datum:1996
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Handlungsorientierte Didaktik / Georg E. Becker
Weinheim [u.a.] : Beltz
Beltz Grüne Reihe
Titel / Verantwortliche: Handlungsorientierte Didaktik / Georg E. Becker
Veröffentlichung: Weinheim [u.a.] : Beltz
Reihen: Beltz Grüne Reihe
2. Aufl.
Paderborn : Junfermann, 1998
Pragmatismus & Tradition ; 48
Titel / Verantwortliche: Neues Lernen für das Land : Kommunikation & Lernen ; NLP in der Unterrichtspraxis / Hans Peter Kobler
2. Aufl.
Veröffentlichung: Paderborn : Junfermann, 1998
Physische Beschreibung: 340 S.
Reihen: Pragmatismus & Tradition ; 48
ISBN: 3873871440
Datum:1998
Neue Medien - neuer Unterricht? : das Praxishandbuch / Stefan Hofer ; Rémy Kauffmann
1. Auflage
Bern : hep der bildungsverlag, 2019
Titel / Verantwortliche: Neue Medien - neuer Unterricht? : das Praxishandbuch / Stefan Hofer ; Rémy Kauffmann
1. Auflage
Veröffentlichung: Bern : hep der bildungsverlag, 2019
Physische Beschreibung: 263 Seiten : Illustrationen, Diagramme
ISBN: 9783035514872
Datum:2019
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Erfolgreiches Lernen und Lehren / Hermann Landolt
2. Aufl.
Aarau [u.a.] : Sauerländer, 1995
Berufspädagogik bei Sauerländer ; 19
Titel / Verantwortliche: Erfolgreiches Lernen und Lehren / Hermann Landolt
2. Aufl.
Veröffentlichung: Aarau [u.a.] : Sauerländer, 1995
Physische Beschreibung: 167 S. : Ill., graph. Darst.
Reihen: Berufspädagogik bei Sauerländer ; 19
ISBN: 3794137361
Datum:1995
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Nachdruck
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
1. Nachdruck
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: XXXVII, 439 S. : Ill.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Handlungsorientierte Didaktik / Georg E. Becker
Weinheim [u.a.] : Beltz, [1998]
Titel / Verantwortliche: Handlungsorientierte Didaktik / Georg E. Becker
Veröffentlichung: Weinheim [u.a.] : Beltz, [1998]
Datum:1998
Teil 3.: Unterricht auswerten und beurteilen
6., völlig neu bearb. Aufl.
Weinheim [u.a.] : Beltz, 1998
Beltz Pädagogik
Teil von: Handlungsorientierte Didaktik
Titel / Verantwortliche: Teil 3.: Unterricht auswerten und beurteilen
6., völlig neu bearb. Aufl.
Veröffentlichung: Weinheim [u.a.] : Beltz, 1998
Physische Beschreibung: 238 S.
Reihen: Beltz Pädagogik
ISBN: 3407251904
Datum:1998
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie ; überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning ; besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Veröffentlichung: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Physische Beschreibung: 472 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783834014504
Datum:2020
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: „Visible Learning“ wurde 2009 von John Hattie nach 15-jähriger Arbeit bei Routledge veröffentlicht. Es enthält eine Synthese von über 800 Meta-Analysen, die auf über 50.000 Studien mit ca. 250 Millionen Lernenden zurückgreifen. Damit ist „Visible Learning“ der umfangreichste Versuch, empirische Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen systematisch zusammenzufassen. Hattie extrahiert daraus 138 Faktoren, die in unterschiedlicher Stärke mit den Lernleistungen interagieren. Er beschreibt diese detailliert und zieht Schlüsse für die künftige Gestaltung von Schule und insbesondere Unterricht. Die Bedeutung von „Visible Learning“ lässt sich an den zahlreichen positiven Besprechungen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungsgemeinschaft ablesen. Darüber hinaus findet das Buch auch in Massenmedien große Resonanz. Um diesen Meilenstein der internationalen Bildungsforschung einem breiten Publikum zugänglich zu machen, haben Wolfgang Beywl und Klaus Zierer in Zusammenarbeit mit John Hattie eine deutschsprachige Ausgabe besorgt. Die Übersetzung umfasst zahlreiche Überarbeitungen. Unklare und inkonsistente Bezüge wurden bereinigt, sprachliche Unschärfen kommentiert, fehlende Abbildungen und Textteile ergänzt, fehlerhafte Statistiken korrigiert, verschiedene interne Verweissysteme und ein Glossar neu erstellt. Hinzu kommt eine textkritische Einleitung, die auch die Rezeption von „Visible Learning“ in der Scientific Community aufarbeitet. Eine Webseite stellt zusätzliches Material bereit. Die deutschsprachige Ausgabe richtet sich an Studierende der Pädagogik, an Lehrpersonen und Schulleitende, an Bildungsforscher und Bildungspolitiker sowie an alle, die sich für die Erfolgsbedingungen von Bildung und Erziehung in schulischen Kontexten interessieren. Das vorliegende Buch soll damit die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen von Lehren und Lernen unterstützen.
1. Auflage
Weinheim : Beltz Juventa, 2017
Titel / Verantwortliche: Zielorientiert unterrichten : theoretische Grundlagen für Lehr-Lernforschung und Unterrichtspraxis : eine problemorientierte Analyse / Franz Schott
1. Auflage
Veröffentlichung: Weinheim : Beltz Juventa, 2017
Physische Beschreibung: 139 Seiten : Illustrationen ; 23 cm
ISBN: 3-7799-3619-4
Datum:2017
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Fremdsprachenunterricht : zur systematischen Analyse didaktischer Interaktion / Bettina Paris
Frankfurt am Main : Lang, 1998
Europäische Hochschulschriften ; 752
Teil von: Europäische Hochschulschriften
Titel / Verantwortliche: Fremdsprachenunterricht : zur systematischen Analyse didaktischer Interaktion / Bettina Paris
Veröffentlichung: Frankfurt am Main : Lang, 1998
Physische Beschreibung: 205 S.
Reihen: Europäische Hochschulschriften ; 752
ISBN: 3-631-33155-X
Datum:1998
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
