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Lernen sichtbar machen : von Visible Learning / John Hattie
Baltmannsweiler : Schneider Verlag, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : von Visible Learning / John Hattie
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag, 2013
Physische Beschreibung: 439 S.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: 439 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Opladen : Leske + Budrich, 2002
Titel / Verantwortliche: Begabtenförderung im Gymnasium : Ergebnisse einer zehnjährigen Längsschnittstudie / Kurt A. Heller (Hrsg.)
Veröffentlichung: Opladen : Leske + Budrich, 2002
Physische Beschreibung: 280 S. : graph. Darst.
ISBN: 3810036676
Datum:2002
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie
durchges. Nachdr. d. 1. Aufl.,
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834013002
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Nachdruck
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen : überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
1. Nachdruck
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: XXXVII, 439 S. : Ill.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Phänomene der motorischen Entwicklung des Menschen / Peter Hirtz & Forschungszirkel N. A. Bernstein"
Schorndorf : Hofmann, 2007
Beiträge zur Lehre u. Forschung im Sport ; 156
Titel / Verantwortliche: Phänomene der motorischen Entwicklung des Menschen / Peter Hirtz & Forschungszirkel N. A. Bernstein"
Veröffentlichung: Schorndorf : Hofmann, 2007
Physische Beschreibung: 242 S. : graph. Darst.
Reihen: Beiträge zur Lehre u. Forschung im Sport ; 156
ISBN: 9783778045602
Datum:2007
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie ; überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von Visible Learning ; besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
Erweiterte Auflage mit Index und Glossar
Veröffentlichung: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2020]
Physische Beschreibung: 472 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783834014504
Datum:2020
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: „Visible Learning“ wurde 2009 von John Hattie nach 15-jähriger Arbeit bei Routledge veröffentlicht. Es enthält eine Synthese von über 800 Meta-Analysen, die auf über 50.000 Studien mit ca. 250 Millionen Lernenden zurückgreifen. Damit ist „Visible Learning“ der umfangreichste Versuch, empirische Forschungsergebnisse zum Lehren und Lernen systematisch zusammenzufassen. Hattie extrahiert daraus 138 Faktoren, die in unterschiedlicher Stärke mit den Lernleistungen interagieren. Er beschreibt diese detailliert und zieht Schlüsse für die künftige Gestaltung von Schule und insbesondere Unterricht. Die Bedeutung von „Visible Learning“ lässt sich an den zahlreichen positiven Besprechungen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungsgemeinschaft ablesen. Darüber hinaus findet das Buch auch in Massenmedien große Resonanz. Um diesen Meilenstein der internationalen Bildungsforschung einem breiten Publikum zugänglich zu machen, haben Wolfgang Beywl und Klaus Zierer in Zusammenarbeit mit John Hattie eine deutschsprachige Ausgabe besorgt. Die Übersetzung umfasst zahlreiche Überarbeitungen. Unklare und inkonsistente Bezüge wurden bereinigt, sprachliche Unschärfen kommentiert, fehlende Abbildungen und Textteile ergänzt, fehlerhafte Statistiken korrigiert, verschiedene interne Verweissysteme und ein Glossar neu erstellt. Hinzu kommt eine textkritische Einleitung, die auch die Rezeption von „Visible Learning“ in der Scientific Community aufarbeitet. Eine Webseite stellt zusätzliches Material bereit. Die deutschsprachige Ausgabe richtet sich an Studierende der Pädagogik, an Lehrpersonen und Schulleitende, an Bildungsforscher und Bildungspolitiker sowie an alle, die sich für die Erfolgsbedingungen von Bildung und Erziehung in schulischen Kontexten interessieren. Das vorliegende Buch soll damit die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen von Lehren und Lernen unterstützen.
Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ...
Überarb. dt.-sprachige Ausg.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: XXXVII, 439 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 9783834011909
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Visible learning : a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement / John A.C. Hattie
London : Routledge, 2009
Titel / Verantwortliche: Visible learning : a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement / John A.C. Hattie
Veröffentlichung: London : Routledge, 2009
Physische Beschreibung: ix, 378 p.
ISBN: 9780415476188
Datum:2009
Visible Learning : auf den Punkt gebracht / John Hattie & Klaus Zierer
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
Titel / Verantwortliche: Visible Learning : auf den Punkt gebracht / John Hattie & Klaus Zierer
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2018
Physische Beschreibung: 195 Seiten : Illustrationen
ISBN: 9783834018809
EAN-Code: 9783834018809
Datum:2018
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Bern [u.a.] : Huber, 1993
Huber-Psychologie-Forschung
Titel / Verantwortliche: Lesen und Schreiben - Entwicklung und Schwierigkeiten : die Wiener Längsschnittuntersuchungen über die Entwicklung, den Verlauf und die Ursachen von Lese- und Schreibschwierigkeiten in der Pflichtschulzeit / Christian Klicpera ; Barbara Gasteiger-Klicpera
1. Aufl.
Veröffentlichung: Bern [u.a.] : Huber, 1993
Physische Beschreibung: IV, 300 S. : graph. Darst.
Reihen: Huber-Psychologie-Forschung
ISBN: 3456823614
Datum:1993
Entwicklung im Kindesalter / hrsg. von Franz E. Weinert
Weinheim : Beltz, Psychologie-Verl.-Union, 1998
Titel / Verantwortliche: Entwicklung im Kindesalter / hrsg. von Franz E. Weinert
Veröffentlichung: Weinheim : Beltz, Psychologie-Verl.-Union, 1998
Physische Beschreibung: VIII, 213 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 3621274022
Datum:1998
Längs Denken : Förderung historischer Kompetenzen durch Längsschnitte / Franz Georg Melichar (Hg.)
1. Aufl.
Neuried : Ars Una, 2006
Themenhefte Geschichte ; 5
Titel / Verantwortliche: Längs Denken : Förderung historischer Kompetenzen durch Längsschnitte / Franz Georg Melichar (Hg.)
1. Aufl.
Veröffentlichung: Neuried : Ars Una, 2006
Physische Beschreibung: 211 S. : Ill.
Reihen: Themenhefte Geschichte ; 5
ISBN: 9783893917815
Datum:2006
Opladen ; Berlin : Verlag Barbara Budrich, 2020
Titel / Verantwortliche: Qualitative Längsschnittforschung : Bestimmungen, Forschungspraxis und Reflexionen / Sven Thiersch (Hrsg.)
Veröffentlichung: Opladen ; Berlin : Verlag Barbara Budrich, 2020
Physische Beschreibung: 430 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
ISBN: 3-8474-2179-4
Datum:2020
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Baden-Baden : Nomos-Verl.-Ges., 1997
Schriftenreihe des Bundesministeriums für Gesundheit ; 84
Teil von: Deutschland / Bundesministerium für GesundheitSchriftenreihe des Bundesministeriums für Gesundheit
Titel / Verantwortliche: Lebensqualität von Frühgeborenen und Reifgeborenen bis ins Erwachsenenalter : Auseinandersetzung mit biologischen und sozialen Risiken (prä-, peri- und postnatal sowie im Kindesalter) / Ingeborg Brandt ; Elisabeth Sticker ; Marianne Höcky
Veröffentlichung: Baden-Baden : Nomos-Verl.-Ges., 1997
Physische Beschreibung: IX, 371 S. : graph. Darst.
Reihen: Schriftenreihe des Bundesministeriums für Gesundheit ; 84
ISBN: 3-7890-4710-4
Datum:1997
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Weinheim : Beltz, PVU, 2008
Titel / Verantwortliche: Entwicklung von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter : Befunde der Münchner Längsschnittstudie LOGIK / Wolfgang Schneider (Hrsg.)
1. Aufl.
Veröffentlichung: Weinheim : Beltz, PVU, 2008
Physische Beschreibung: 230 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 3-621-27605-X
Datum:2008
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ..
überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "visible learning"
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ..
überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "visible learning"
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: 439 S. : graph. Darst.
ISBN: 978-3-8340-1190-9
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Die Klientel der Telefonseelsorge : Versuch einer Identifizierung / Hannspeter Schmidt
Frankfurt am Main : Lang, 1985
Europäische Hochschulschriften ; 155
Teil von: Europäische Hochschulschriften
Titel / Verantwortliche: Die Klientel der Telefonseelsorge : Versuch einer Identifizierung / Hannspeter Schmidt
Veröffentlichung: Frankfurt am Main : Lang, 1985
Physische Beschreibung: V, 451 S. : graph. Darst.
Reihen: Europäische Hochschulschriften ; 155
ISBN: 3-8204-9037-X
Datum:1985
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Träume im Übergang von der Kindheit ins Jugendalter : Ergebnisse einer Langzeitstudie / Inge Strauch
1. Aufl.
Bern : Huber, 2004
Titel / Verantwortliche: Träume im Übergang von der Kindheit ins Jugendalter : Ergebnisse einer Langzeitstudie / Inge Strauch
1. Aufl.
Veröffentlichung: Bern : Huber, 2004
Physische Beschreibung: 270 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 3-456-84035-7
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
