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Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ..
überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "visible learning"
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ..
überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "visible learning"
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2013
Physische Beschreibung: 439 S. : graph. Darst.
ISBN: 978-3-8340-1190-9
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Aufl.
Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Titel / Verantwortliche: Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen : überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers" / John Hattie. Besorgt von Wolfgang Beywl ..
1. Aufl.
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2014
Physische Beschreibung: XVII, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 978-3-8340-1300-2
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2016]
Titel / Verantwortliche: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2016]
Physische Beschreibung: 204 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
ISBN: 3-8340-1650-0
Datum:2016
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer
4. unveränderte Auflage
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]
Titel / Verantwortliche: Kenne deinen Einfluss! : "Visible Learning" für die Unterrichtspraxis / John Hattie, Klaus Zierer
4. unveränderte Auflage
Veröffentlichung: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]
Physische Beschreibung: 221 Seiten : Illustrationen ; 25 cm
ISBN: 3-8340-1818-X
Datum:2019
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
