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17 (2024): On. Demokratie unter Druck : Lernen in der digitalen Welt
Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
Titolo / Responsabilità: 17 (2024): On. Demokratie unter Druck : Lernen in der digitalen Welt
Pubblicazione: Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
ISBN: 27001091
ISSN: 2700-1091
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
16 (2024): On. Futures in Action : Lernen in der digitalen Welt
Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
Titolo / Responsabilità: 16 (2024): On. Futures in Action : Lernen in der digitalen Welt
Pubblicazione: Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
ISBN: 27001091
ISSN: 2700-1091
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
19 (2024): On. Byod & Co. : Lernen in der digitalen Welt / Redaktion Markus Hofmann (V.i.S.d.P.)
5. Jg.
Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
Titolo / Responsabilità: 19 (2024): On. Byod & Co. : Lernen in der digitalen Welt / Redaktion Markus Hofmann (V.i.S.d.P.)
5. Jg.
Pubblicazione: Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
ISBN: 27001091
ISSN: 2700-1091
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
18 (2024): On. Hybrides Lernen : Lernen in der digitalen Welt
Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
Titolo / Responsabilità: 18 (2024): On. Hybrides Lernen : Lernen in der digitalen Welt
Pubblicazione: Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 2024
ISBN: 27001091
ISSN: 2700-1091
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
1. Auflage
Hannover : Klett Kallmeyer, 2024
Unterricht Biologie
Titolo / Responsabilità: Digital Biologie unterrichten : Grundlagen, Impulse und Perspektiven / Monique Meier, Steffen Schaal & Christoph Thyssen
1. Auflage
Pubblicazione: Hannover : Klett Kallmeyer, 2024
Descrizione fisica: 248 Seiten : Illustrationen
Serie: Unterricht Biologie
ISBN: 9783772716409
Data:2024
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Lehren und Lernen im Biologieunterricht digital unterstützen Schülerinnen und Schüler leben in einer digitalisierten Welt – nur die Schulen hinken bei dieser Entwicklung bisher hinterher. Wie gelingt es, Digitalität in den Unterricht zu integrieren? Welche Werkzeuge gibt es, wie sind sie zu handhaben und wie setzt man sie gezielt für den Kompetenzaufbau im Fachunterricht ein? Zeitgemäßer Biologieunterricht muss digitale Potenziale und analoge Zugänge gleichermaßen bei der Planung und Umsetzung von Lehr-Lernprozessen berücksichtigen. Digital und analog stehen sich dabei nicht konträr gegenüber. Vielmehr geht es um das Amalgam reflexiver Entscheidungen bei der Gestaltung von Unterricht. Digital Biologie unterrichten zeigt, welche didaktisch begründbaren, methodischen Alternativen digitale Elemente zu etablierten Vorgehensweisen bieten, aber auch, wie sie prinzipiell neue Methodiken und Inhalte erschließbar machen. In enger Verbindung zu grundlegenden Fragestellungen und Themen der Biologiedidaktik bietet das Buch Informationen und Beispiele zu kognitionspsychologischen Grundlagen des Multimedia-Lernens, dem Umgang mit biologiespezifischen Technologien wie Messwerterfassungssystemen, digitalen Simulationen und Modellbildungssoftware sowie Data-Science, Möglichkeiten und Werkzeugen zur Zusammenarbeit, Präsentation und Recherche, der Nutzung digitaler Technologie an außerschulischen Lernorten, für Flipped-Classroom-Konzepte und dezentrales kooperatives Lernen sowie überfachlichen Bildungsaufgaben im Kontext von Digitalisierung. Bei alldem soll die Begeisterung für die Biologie durch erweiterte Zugangs- und Erfahrungsmöglichkeiten nicht nur virtuell sondern ganz real gefördert werden.
